... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

"Cái gì là trung gian đường đi ?" Vân Linh có chút không hiểu nổi tương lai con rể ý tứ , vì vậy liền hỏi.

"Cái gọi là trung gian đường đi , chính là cùng hiện tại chi giáo bất đồng phương pháp." Tằng Trình cho Vân Linh giải thích , "Bây giờ chi giáo , trên căn bản đều là theo đạt đến địa khu hướng nghèo khó địa khu phái khiển sư chi phí. Này ở ngoài mặt tựa hồ là đưa đến thăng bằng giáo dục tài nguyên tác dụng , thế nhưng cứu kỳ thực chất mà nói , hiệu quả cũng không rõ ràng. Địa khu ở giữa sinh hoạt khác biệt , rất khó để cho thầy trò chân chính hòa làm một thể. Bọn học sinh rất khó lý giải lão sư cuộc sống và lý tưởng , các thầy giáo cũng khó khăn mang cho bọn học sinh tối gấp cần kiến thức."

Tằng Trình cho là , chính là trước muốn giúp đỡ thuộc về nghèo khó địa khu điều kiện đối lập khá hơn một chút trường học , đem những trường học này ngạnh kiện (hardware) nhuyễn kiện cùng thầy giáo lực lượng võ trang lên , đề cao một cấp bậc , sau đó sẽ từ bọn họ đi điều kiện kém hơn một ít trường học đi chi giáo.

Như vậy , bởi vì tất cả mọi người tồn tại tương tự hoàn cảnh sinh hoạt , cũng có đối với nghèo khó sâu sắc lý giải , thầy trò ở giữa thì càng dễ dàng câu thông , chi giáo hiệu quả sẽ rõ ràng hơn.

"Nếu là muốn giúp học tập , vậy sẽ phải đưa đến hiệu quả thực tế , mà không phải là vì danh tiếng cùng hoàn thành nhiệm vụ , hàng năm theo đại học danh tiếng bên trong tìm một ít học sinh đi nghèo khó địa khu ứng phó chuyện." Tằng Trình có chút không khách khí chỉ ra đạo , "Ngươi có thể nói hàng năm tranh đoạt đi nghèo khó địa khu chi tên thánh ngạch các sinh viên đại học , có bao nhiêu là vì thật lòng chi giáo , mà không phải là vì mấy cái có hạn chi giáo sau đó ưu đãi điều kiện đây?"

"Ngươi nói chuyện , cũng là có chút đạo lý." Vân Linh nghe tương lai con rể mà nói , trong lúc nhất thời ở giữa ngược lại trầm tư.

Chung quy giáo dục rơi ở phía sau là hơn một phương diện nguyên nhân , muốn nghĩ một chút đơn độc giải quyết cái vấn đề này , đúng là rất không có khả năng. Tằng Trình trung gian đường đi , chưa chắc không có khả thi.

Trong này mấu chốt nhất vẫn còn cần đại bút tài chính đầu nhập , coi như là đối với trung đẳng nghèo khó địa khu trường học tiến hành toàn diện sửa đổi , cũng là yêu cầu rất nhiều thật nhiều tiền.

"Cái gì là trung gian đường đi ?" Vân Linh có chút không hiểu nổi tương lai con rể ý tứ , vì vậy liền hỏi.

"Cái gọi là trung gian đường đi , chính là cùng hiện tại chi giáo bất đồng phương pháp." Tằng Trình cho Vân Linh giải thích , "Bây giờ chi giáo , trên căn bản đều là theo đạt đến địa khu hướng nghèo khó địa khu phái khiển sư chi phí. Này ở ngoài mặt tựa hồ là đưa đến thăng bằng giáo dục tài nguyên tác dụng , thế nhưng cứu kỳ thực chất mà nói , hiệu quả cũng không rõ ràng. Địa khu ở giữa sinh hoạt khác biệt , rất khó để cho thầy trò chân chính hòa làm một thể. Bọn học sinh rất khó lý giải lão sư cuộc sống và lý tưởng , các thầy giáo cũng khó khăn mang cho bọn học sinh tối gấp cần kiến thức."

Tằng Trình cho là , chính là trước muốn giúp đỡ thuộc về nghèo khó địa khu điều kiện đối lập khá hơn một chút trường học , đem những trường học này ngạnh kiện (hardware) nhuyễn kiện cùng thầy giáo lực lượng võ trang lên , đề cao một cấp bậc , sau đó sẽ từ bọn họ đi điều kiện kém hơn một ít trường học đi chi giáo.

Như vậy , bởi vì tất cả mọi người tồn tại tương tự hoàn cảnh sinh hoạt , cũng có đối với nghèo khó sâu sắc lý giải , thầy trò ở giữa thì càng dễ dàng câu thông , chi giáo hiệu quả sẽ rõ ràng hơn.

"Nếu là muốn giúp học tập , vậy sẽ phải đưa đến hiệu quả thực tế , mà không phải là vì danh tiếng cùng hoàn thành nhiệm vụ , hàng năm theo đại học danh tiếng bên trong tìm một ít học sinh đi nghèo khó địa khu ứng phó chuyện." Tằng Trình có chút không khách khí chỉ ra đạo , "Ngươi có thể nói hàng năm tranh đoạt đi nghèo khó địa khu chi tên thánh ngạch các sinh viên đại học , có bao nhiêu là vì thật lòng chi giáo , mà không phải là vì mấy cái có hạn chi giáo sau đó ưu đãi điều kiện đây?"

"Ngươi nói chuyện , cũng là có chút đạo lý." Vân Linh nghe tương lai con rể mà nói , trong lúc nhất thời ở giữa ngược lại trầm tư.

Chung quy giáo dục rơi ở phía sau là hơn một phương diện nguyên nhân , muốn nghĩ một chút đơn độc giải quyết cái vấn đề này , đúng là rất không có khả năng. Tằng Trình trung gian đường đi , chưa chắc không có khả thi.

Trong này mấu chốt nhất vẫn còn cần đại bút tài chính đầu nhập , coi như là đối với trung đẳng nghèo khó địa khu trường học tiến hành toàn diện sửa đổi , cũng là yêu cầu rất nhiều thật nhiều tiền.

"Cái gì là trung gian đường đi ?" Vân Linh có chút không hiểu nổi tương lai con rể ý tứ , vì vậy liền hỏi.

"Cái gọi là trung gian đường đi , chính là cùng hiện tại chi giáo bất đồng phương pháp." Tằng Trình cho Vân Linh giải thích , "Bây giờ chi giáo , trên căn bản đều là theo đạt đến địa khu hướng nghèo khó địa khu phái khiển sư chi phí. Này ở ngoài mặt tựa hồ là đưa đến thăng bằng giáo dục tài nguyên tác dụng , thế nhưng cứu kỳ thực chất mà nói , hiệu quả cũng không rõ ràng. Địa khu ở giữa sinh hoạt khác biệt , rất khó để cho thầy trò chân chính hòa làm một thể. Bọn học sinh rất khó lý giải lão sư cuộc sống và lý tưởng , các thầy giáo cũng khó khăn mang cho bọn học sinh tối gấp cần kiến thức."

Tằng Trình cho là , chính là trước muốn giúp đỡ thuộc về nghèo khó địa khu điều kiện đối lập khá hơn một chút trường học , đem những trường học này ngạnh kiện (hardware) nhuyễn kiện cùng thầy giáo lực lượng võ trang lên , đề cao một cấp bậc , sau đó sẽ từ bọn họ đi điều kiện kém hơn một ít trường học đi chi giáo.

Như vậy , bởi vì tất cả mọi người tồn tại tương tự hoàn cảnh sinh hoạt , cũng có đối với nghèo khó sâu sắc lý giải , thầy trò ở giữa thì càng dễ dàng câu thông , chi giáo hiệu quả sẽ rõ ràng hơn.

"Nếu là muốn giúp học tập , vậy sẽ phải đưa đến hiệu quả thực tế , mà không phải là vì danh tiếng cùng hoàn thành nhiệm vụ , hàng năm theo đại học danh tiếng bên trong tìm một ít học sinh đi nghèo khó địa khu ứng phó chuyện." Tằng Trình có chút không khách khí chỉ ra đạo , "Ngươi có thể nói hàng năm tranh đoạt đi nghèo khó địa khu chi tên thánh ngạch các sinh viên đại học , có bao nhiêu là vì thật lòng chi giáo , mà không phải là vì mấy cái có hạn chi giáo sau đó ưu đãi điều kiện đây?"

"Ngươi nói chuyện , cũng là có chút đạo lý." Vân Linh nghe tương lai con rể mà nói , trong lúc nhất thời ở giữa ngược lại trầm tư.

Chung quy giáo dục rơi ở phía sau là hơn một phương diện nguyên nhân , muốn nghĩ một chút đơn độc giải quyết cái vấn đề này , đúng là rất không có khả năng. Tằng Trình trung gian đường đi , chưa chắc không có khả thi.

Trong này mấu chốt nhất vẫn còn cần đại bút tài chính đầu nhập , coi như là đối với trung đẳng nghèo khó địa khu trường học tiến hành toàn diện sửa đổi , cũng là yêu cầu rất nhiều thật nhiều tiền.

"Cái gì là trung gian đường đi ?" Vân Linh có chút không hiểu nổi tương lai con rể ý tứ , vì vậy liền hỏi.

"Cái gọi là trung gian đường đi , chính là cùng hiện tại chi giáo bất đồng phương pháp." Tằng Trình cho Vân Linh giải thích , "Bây giờ chi giáo , trên căn bản đều là theo đạt đến địa khu hướng nghèo khó địa khu phái khiển sư chi phí. Này ở ngoài mặt tựa hồ là đưa đến thăng bằng giáo dục tài nguyên tác dụng , thế nhưng cứu kỳ thực chất mà nói , hiệu quả cũng không rõ ràng. Địa khu ở giữa sinh hoạt khác biệt , rất khó để cho thầy trò chân chính hòa làm một thể. Bọn học sinh rất khó lý giải lão sư cuộc sống và lý tưởng , các thầy giáo cũng khó khăn mang cho bọn học sinh tối gấp cần kiến thức."

Tằng Trình cho là , chính là trước muốn giúp đỡ thuộc về nghèo khó địa khu điều kiện đối lập khá hơn một chút trường học , đem những trường học này ngạnh kiện (hardware) nhuyễn kiện cùng thầy giáo lực lượng võ trang lên , đề cao một cấp bậc , sau đó sẽ từ bọn họ đi điều kiện kém hơn một ít trường học đi chi giáo.

Như vậy , bởi vì tất cả mọi người tồn tại tương tự hoàn cảnh sinh hoạt , cũng có đối với nghèo khó sâu sắc lý giải , thầy trò ở giữa thì càng dễ dàng câu thông , chi giáo hiệu quả sẽ rõ ràng hơn.

"Nếu là muốn giúp học tập , vậy sẽ phải đưa đến hiệu quả thực tế , mà không phải là vì danh tiếng cùng hoàn thành nhiệm vụ , hàng năm theo đại học danh tiếng bên trong tìm một ít học sinh đi nghèo khó địa khu ứng phó chuyện." Tằng Trình có chút không khách khí chỉ ra đạo , "Ngươi có thể nói hàng năm tranh đoạt đi nghèo khó địa khu chi tên thánh ngạch các sinh viên đại học , có bao nhiêu là vì thật lòng chi giáo , mà không phải là vì mấy cái có hạn chi giáo sau đó ưu đãi điều kiện đây?"

"Ngươi nói chuyện , cũng là có chút đạo lý." Vân Linh nghe tương lai con rể mà nói , trong lúc nhất thời ở giữa ngược lại trầm tư.

Chung quy giáo dục rơi ở phía sau là hơn một phương diện nguyên nhân , muốn nghĩ một chút đơn độc giải quyết cái vấn đề này , đúng là rất không có khả năng. Tằng Trình trung gian đường đi , chưa chắc không có khả thi.

Trong này mấu chốt nhất vẫn còn cần đại bút tài chính đầu nhập , coi như là đối với trung đẳng nghèo khó địa khu trường học tiến hành toàn diện sửa đổi , cũng là yêu cầu rất nhiều thật nhiều tiền.

"Cái gì là trung gian đường đi ?" Vân Linh có chút không hiểu nổi tương lai con rể ý tứ , vì vậy liền hỏi.

"Cái gọi là trung gian đường đi , chính là cùng hiện tại chi giáo bất đồng phương pháp." Tằng Trình cho Vân Linh giải thích , "Bây giờ chi giáo , trên căn bản đều là theo đạt đến địa khu hướng nghèo khó địa khu phái khiển sư chi phí. Này ở ngoài mặt tựa hồ là đưa đến thăng bằng giáo dục tài nguyên tác dụng , thế nhưng cứu kỳ thực chất mà nói , hiệu quả cũng không rõ ràng. Địa khu ở giữa sinh hoạt khác biệt , rất khó để cho thầy trò chân chính hòa làm một thể. Bọn học sinh rất khó lý giải lão sư cuộc sống và lý tưởng , các thầy giáo cũng khó khăn mang cho bọn học sinh tối gấp cần kiến thức."

Tằng Trình cho là , chính là trước muốn giúp đỡ thuộc về nghèo khó địa khu điều kiện đối lập khá hơn một chút trường học , đem những trường học này ngạnh kiện (hardware) nhuyễn kiện cùng thầy giáo lực lượng võ trang lên , đề cao một cấp bậc , sau đó sẽ từ bọn họ đi điều kiện kém hơn một ít trường học đi chi giáo.

Như vậy , bởi vì tất cả mọi người tồn tại tương tự hoàn cảnh sinh hoạt , cũng có đối với nghèo khó sâu sắc lý giải , thầy trò ở giữa thì càng dễ dàng câu thông , chi giáo hiệu quả sẽ rõ ràng hơn.

"Nếu là muốn giúp học tập , vậy sẽ phải đưa đến hiệu quả thực tế , mà không phải là vì danh tiếng cùng hoàn thành nhiệm vụ , hàng năm theo đại học danh tiếng bên trong tìm một ít học sinh đi nghèo khó địa khu ứng phó chuyện." Tằng Trình có chút không khách khí chỉ ra đạo , "Ngươi có thể nói hàng năm tranh đoạt đi nghèo khó địa khu chi tên thánh ngạch các sinh viên đại học , có bao nhiêu là vì thật lòng chi giáo , mà không phải là vì mấy cái có hạn chi giáo sau đó ưu đãi điều kiện đây?"

"Ngươi nói chuyện , cũng là có chút đạo lý." Vân Linh nghe tương lai con rể mà nói , trong lúc nhất thời ở giữa ngược lại trầm tư.

Chung quy giáo dục rơi ở phía sau là hơn một phương diện nguyên nhân , muốn nghĩ một chút đơn độc giải quyết cái vấn đề này , đúng là rất không có khả năng. Tằng Trình trung gian đường đi , chưa chắc không có khả thi.

Trong này mấu chốt nhất vẫn còn cần đại bút tài chính đầu nhập , coi như là đối với trung đẳng nghèo khó địa khu trường học tiến hành toàn diện sửa đổi , cũng là yêu cầu rất nhiều thật nhiều tiền. (. )..